Número 10

Número 10: Educación y bilingüismo

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Artículos de este número

Nº 10

El Plurilingüismo y la Educación Valenciana

Josep V. García Raffi

Grup ELCIS-Universitat de València

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Nº 10

«Mami Ailobu»: La Escritura Emergente en Inglés en Preescolares Hispanohablantes

Ángeles Molina Iturrondo

Universidad de Puerto Rico

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Nº 10

Comparing Reading Profiles of Biliterate Latino/a Children in Elementary School: Evidence from the Simple View of Reading

C. Patrick Proctor, Jeffrey R. Harring y Rebecca D. Silverman

Boston College · University of Maryland

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Nº 10

Moving Towards Biliteracy: Varying Paths of Bilingual Writers in Two-way Immersion Programs

Elizabeth Howard y Sabina Neugebauer

University of Connecticut · Loyola University Chicago

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Nº 10

Bilingüismo en Contexto Monolingüe: Contra la Corriente

Claudia Lucía Ordóñez Ordóñez

Universidad Nacional de Colombia

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Nº 10

Un Modelo Formativo de Aprender a Escribir y Escribir para Aprender en el Primer Año de Universidad: Base Conceptual y Resultados de Impacto

Soledad Concha, Paola Miño, Paulette Andrade y Riva Quiroga

Universidad Diego Portales, Facultad de Educación

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Nº 10

Emergent Bilingual Children’s Early Experiences with Academic Language in Show-and-tell Activity

Sabrina F. Sembiante y Mileidis Gort

Florida Atlantic University · The Ohio State University

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Nº 10

Habilidades de Lenguaje Académico y su Aplicación con la Comprensión de la Lectura en la Escuela Primaria y Media: Un Nuevo Constructo Operacional

Ángeles Molina Iturrondo, Paola Uccelli y Alejandra Meneses

Universidad de Puerto Rico · Harvard Graduate School of Education · Pontificia Universidad Católica d

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Nº 10

Bilingual Learners and the Purposes of Language Assessment

Kellie Rolstad, Jeff MacSwan y Natalia Guzmán

University of Maryland

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Nº 10

Mecanismos de Exclusión: Ideologías Lingüísticas y Ambigüedades en la Conceptualización de Lenguaje Académico

Luis E. Poza

University of Colorado

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