Resumen
Este informe ofrece una visión sincrónica de la situación lingüística educativa valenciana. Históricamente el territorio valenciano ha sido geográficamente bilingüe (catalán/aragonés-español) desde su fundación en el siglo XIII. Los cambios políticos que ha sufrido, han supuesto transformaciones sociolingüísticas importantes que han ocasionado que una de las dos lenguas, el catalán, haya pasado y pase por situaciones de minorización. La educación se enfrenta en estos momentos con el reto de progresar con la lengua autóctona dentro del marco plurilingüe que ofrece la Europa de hoy, donde el inglés se está convirtiendo también en lengua vehicular en la enseñanza.
Palabras clave: Plurilingüismo, educación, lengua minoritzada, política lingüística, valenciano/catalán
Abstract
This paper offers a synchronic review of the educational linguistic situation in the Valencian Community. This community has been geographically bilingual (Catalan/Aragonese-Spanish) since its foundation in the thirteenth century. Political changes occurred throughout its history have brought about significant sociolinguistic transformations. These have made it possible for one of the two languages, Catalan, to have gone, in the past, and to go, in the present, through moments of minorization. At present education 1 (València, 1961) es doctor en Filología y profesor de la Facultat de Magisteri (UV). Sus campos de investigación son la didáctica de la lengua y la literatura (con publicaciones en revistas especializadas como Lenguaje y textos), la educación literaria en contextos multiculturales y multilingües (con intervenciones en diversos congresos), la sociolingüística y la cultura del País de Gales, las relaciones entre literatura y periodismo y la literatura catalana contemporánea. Ha estudiado sobre todo la literatura catalana del exilio republicano y la obra de Lluís Ferran de Pol, sobre quien ha publicado numerosos trabajos y editado algunos de sus textos inéditos. 2 Este trabajo se incluye en el proyecto UV-INV-PRECOMP13-115502 de la Universitat de València. Josep V. García Raffi1 Grup ELCIS-Universitat de València – Josep.Garcia-Raffi@uv.es Artículo recibido: 06/07/2014 – aceptado: 03/11/2014
Keywords: Multilingualism, Education, Minorized language, Language policy Valencian/ Catalan