Resumen
Este artículo presenta la lectura como instrumento imprescindible para que todo alumno adquiera los conocimientos básicos tanto en las áreas de lengua como en el resto de materias curriculares. Esto se debe a que es un elemento transversal. Gracias a la lectura, el alumnado mejora sus destrezas de comprensión y su literacidad, lo que le permite construir significados y pensar por sí mismo. Sin embargo, el hábito lector no se adquiere única y exclusivamente en el aula, sino que también debe ser trabajado en casa. Es por eso que los padres adquieren un papel muy importante. Cuando hablamos del proceso de enseñanza-aprendizaje, no podemos olvidarnos de ninguno de los miembros de la comunidad educativa: el alumnado, sus familias y los maestros. Las familias pueden y deben involucrarse para motivar y, consecuentemente, mejorar el rendimiento de los niños. Hay diversas maneras de transmitir el gusto por la lectura, una de ellas es a través de la narración o cuentacuentos. Los cuentacuentos ayudan a los niños a desarrollar la creatividad y la imaginación. Al mismo tiempo, se les enseña a empatizar con los personajes de la historia. Este tipo de aprendizaje les sirve para crecer como personas y puede ser aplicado en la vida real. Sophie’s Lighthouse es un proyecto que nace a raíz de estas necesidades y que pretende que el lector adquiera, además del gusto por la lectura, la competencia comunicativa. Incluye una serie de cuentos breves sobre la vida cuotidiana que les resultan muy próximos a los niños y que, por consiguiente, producen un aprendizaje significativo.
Palabras clave: Lectura, cuentacuentos, Sophie’s Lighthouse, padres, aprendizaje significativo
Abstract
This article presents reading as an essential tool for students to acquire not only the basic knowledge of the language subjects in school, but also in the rest of the curriculum. That is why it is considered a cross-cutting element. Thanks to reading, students improve their comprehension and literacy skills to construct meaning and think by themselves. However, the reading habit is not only acquired and worked at school, it must be worked also at home. Parents therefore play a very important role. When we talk about the teaching-learning process, we cannot forget any member of the educational community: students, teachers and their families. Families can and should be involved in motivating and, consequently, improving children’s performance. There are several ways to transmit the joy of reading, one of which is through narrative or storytelling. Storytelling helps children develop creativity and imagination. At the same time, they are taught to empathize with the characters of the story. This kind of learning allows them to grow as individuals and it can be applied in real life situations. Sophie’s Lighthouse is a project born as a result of these needs and aims to provide the reader with the joy of reading and the communicative competence. It includes a series of short stories about daily life situations, which are familiar to children. Therefore, meaningful learning happens.
Keywords: Reading, storytelling, Sophie’s Lighthouse, parents, meaningful learning